A Coleção Segue a Trilha: Matemática traz o conjunto de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o segmento, distribuídos em conteúdos didáticos para os Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Em quatro volumes, com oito unidades cada um, a coleção tem como um de seus objetivos abordar, de forma contextualizada, sempre que possível, os conteúdos matemáticos, visando facilitar a compreensão do estudante sobre o conteúdo e ampliar sua percepção da realidade em que vive.
A Coleção Segue a Trilha: Matemática traz o conjunto de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o segmento, distribuídos em conteúdos didáticos para os Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Em quatro volumes, com oito unidades cada um, a coleção tem como um de seus objetivos abordar, de forma contextualizada, sempre que possível, os conteúdos matemáticos, visando facilitar a compreensão do estudante sobre o conteúdo e ampliar sua percepção da realidade em que vive.
Nessa coleção, a abordagem de competências e habilidades definidas na BNCC ocorre de maneira contextualizada aos conteúdos matemáticos, buscando também representar os diferentes perfis dos estudantes em diversas situações.
Assim, a apresentação dos conteúdos foi construída para abranger aspectos cognitivos e lúdicos próprios à faixa etária dos estudantes. Sempre que possível, os conteúdos matemáticos são contextualizados a situações cotidianas: na explicação dos conteúdos, nas aberturas de Unidade, nas seções Caminhos, nas etapas parciais da produção final no fim de cada Unidade, nos diversos boxes temáticos e em alguns boxes específicos.
Essa coleção está organizada em quatro volumes, cada um deles dirigido a um dos Anos Finais — do 6º ao 9º ano — do Ensino Fundamental. Internamente, cada volume está dividido em oito Unidades, e cada Unidade desenvolve um ou mais de um aspecto relacionado a uma das unidades temáticas definidas na BNCC: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística.
O volume do 6º ano traz a preocupação (intrínseca aos temas estudados) com a transição dos estudantes dos Anos Iniciais para os Finais do Ensino Fundamental. Os alunos exploram sistemas de numeração, operações com números naturais, geometria com figuras planas e espaciais, desenho geométrico, plano cartesiano, múltiplos e divisores, números racionais nas formas fracionária e decimal, estatística e probabilidade, além de medidas como comprimento, perímetro, área, massa, volume e capacidade.
Já no volume para o 7º ano, são abordados temas como números naturais, inteiros, múltiplos e divisores, frações, números racionais, expressões algébricas, equações de 1° grau, geometria com circunferências, ângulos, retas paralelas e polígonos, simetria, área e volume, proporcionalidade, matemática financeira, estatística e probabilidade.
No 8º ano, os estudantes exploram números racionais, cálculo algébrico, lugares geométricos com segmentos e ângulos, estatística, probabilidade, triângulos, quadriláteros, sistemas de equações com duas incógnitas, cálculo de áreas e volumes, além de compreender a relação entre grandezas.
Por fim, o volume do 9º ano marca o encerramento dos Anos Finais do Ensino Fundamental e a transição para o Ensino Médio, um período de mudanças significativas para os alunos, pois traz, para muitos, também a inserção no mundo do trabalho. Nesse estágio, eles exploram uma ampla gama de conceitos matemáticos, incluindo conjuntos numéricos, equações, funções, geometria, estatística e probabilidade, preparando-se para desafios educacionais futuros e para enfrentar as incertezas típicas da adolescência.
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