Com desenhos de Josep Bartolí e textos de Narcís Molins i Fábrega, o livro apresenta um registro raro dos campos de concentração onde os refugiados espanhóis foram internados. No final da Revolução Espanhola (1936-1939), os republicanos Bartolí e Molins i Fábrega cruzaram a fronteira junto com milhares de espanhóis que fugiam da repressão do exército franquista. Os refugiados, porém, foram internados em campos vigiados por tropas coloniais. Os autores retrataram de forma precisa a triste realidade que tiveram que viver. O material produzido por ambos é um documento vivo, doloroso e brutal.
Informações técnicas
- ISBN:
- 978-65-6078-016-3
- Formato:
- 15,5 x 23 cm
- Qtd. de páginas:
- 112 p.
- Peso:
- 253 g
A partir dos 15 anos
Campos de concentração
Autor: Narcís Molins i Fábrega
Ilustrador: Josep Bartolí
Tradução: Ivan Rodrigues Martin e Valeria de Marco
Quem fez esta obra
Narcís Molins i Fábrega
Autor
(1901-1962), jornalista e combativo militante catalão, atuou na Esquerda Comunista ao lado de Andreu Nin (1892-1937) e fez parte do Comité Executivo do Partido Operário Unificado Marxista (POUM). Nos primeiros meses da Guerra Civil Espanhola, trabalhou para o governo da Catalunha, mas após a ilegalização do POUM, em 1937, foi para a França, de onde […]
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Josep Bartolí
Ilustrador
(1910-1995) nasceu em Barcelona e ainda jovem começou suas atividades artísticas como desenhista e ilustrador. Foi um dos fundadores do Sindicato de los dibujantes e, durante a Guerra Civil Espanhola, atuou no Partido Obrero de Unificación Marxista (POUM). Em 1939, dois meses antes do fim da Guerra, conseguiu atravessar os Pirineus em direção à França, […]
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Ivan Rodrigues Martin
Tradutor
Ivan Rodrigues Martin é graduado em Letras, com bacharelado e licenciatura em Língua Portuguesa e Espanhola, pela Universidade de São Paulo (USP), onde também realizou mestrado, doutorado e pós-doutorado. Atualmente, é professor do curso de Letras da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Desenvolve pesquisas sobre as representações literárias e artísticas da Guerra Civil Espanhola […]
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Valeria de Marco
Tradutora
Professora titular de Literatura Espanhola na Universidade de São Paulo (USP), é graduada, mestre e doutora em Letras pela mesma universidade. Obteve o título de livre-docente em Literatura Espanhola em 1999. Foi vice-presidente do Conselho Editorial e diretora-presidente da Editora da USP. Suas pesquisas abordam as relações entre literatura, história e política no século XX, […]
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Informações principais
- Título:
- Campos de concentração
- Autoria:
- Narcís Molins i Fábrega
- Ilustração:
- Josep Bartolí
- Tradução:
- Ivan Rodrigues Martin e Valeria de Marco
- Segmento:
- Ensino Médio
- Classificação/Faixa etária:
- A partir dos 15 anos
- Compreensão leitora:
- Leitor/leitora crítico+/crítica+
- Componentes curriculares:
- Arte, Geografia, História e Língua Portuguesa
Pontos fortes:
- A obra une de literatura, memória e testemunho para preservar histórias que não podem ser esquecidas;
- Combina texto e ilustrações construindo uma narrativa impactante;
- Apresenta os desenhos de Josep Bartolí, produzidos a partir de sua própria experiência nos campos de concentração;
- Permite conhecer a trajetória de espanhóis que enfrentaram a guerra, o exílio e a perseguição política;
- Aborda temas como liberdade, resistência, solidariedade e dignidade humana;
- Favorece discussões sobre refugiados, migração forçada e acolhimento;
- Valoriza a memória como forma de preservar histórias e combater o esquecimento.
Informação pedagógica
Gênero
- Biografia
- Diário
Temas principais
- Cidadania
- Direitos humanos
- Guerra Civil Espanhola
Temas Contemporâneos Transversais
- Cidadania e civismo
- Multiculturalismo
Competências Gerais
Competência Geral 1 — Conhecimento
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para compreender e explicar a realidade, continuar aprendendo e contribuir para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Competência Geral 4 — Comunicação
Utilizar diferentes linguagens — verbal, corporal, visual, sonora e digital — para expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
Competência Geral 9 — Empatia e cooperação
Exercitar empatia, diálogo, resolução de conflitos e cooperação, valorizando a diversidade de indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos.
Competência Geral 10 — Responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Habilidades socioemocionais
- Autoconsciência;
- Autogestão;
- Consciência social.
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