A Coleção Segue a Trilha – Geografia traz o conjunto de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o segmento, distribuídos em conteúdos didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Em quatro volumes, com 8 unidades cada um, a coleção tem como objetivo ampliar e aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre a produção do espaço, seus usos e contradições.
A Coleção Segue a Trilha – Geografia traz o conjunto de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o segmento, distribuídos em conteúdos didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Em quatro volumes, com 8 unidades cada um, a coleção tem como objetivo ampliar e aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre a produção do espaço, seus usos e contradições.
Essa coleção assume a perspectiva da construção de saberes geográficos que resulta da interação dos estudantes entre si, com os professores, com o lugar em que vivem e com o mundo, em múltiplas escalas. O diálogo constante entre o conhecimento empírico e o teórico, fundamentado nas categorias e nos conceitos da ciência geográfica, apoia e ilumina essa interação e, portanto, a construção de saberes.
As obras têm também como objetivo desenvolver a autonomia estudantil com base em competências e habilidades que permitam ressignificar e aprofundar os conhecimentos prévios dos estudantes, construídos ao longo da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A autonomia, por sua vez, fortalece o estudante, nesse momento da vida marcado pela transição entre a infância e a adolescência, contribuindo para o seu desenvolvimento socioemocional.
O foco do livro para o 6º ano são as paisagens e suas transformações, desde a estrutura do planeta Terra, como relevo, vegetação e clima, até as mudanças geradas pela ação humana. Temas como agropecuária, extrativismo e indústria também fazem parte da obra, bem como questões de sustentabilidade.
No 7º ano, o Brasil ganha destaque. A formação do território, população, desigualdades, aspectos de relevo, solo, clima, vegetação, economia e redes de transportes e de comunicação, entre outros temas, são apresentados.
Já no 8º ano, o estudante inicia um estudo sobre o mundo a partir dos continentes. Inicialmente tratando da população e da geopolítica mundial, o volume foca na América e na África, além das regiões polares e áreas de interesse internacional, como espaço marítimo, aéreo e espacial.
No 9º ano, continua a viagem pelos continentes iniciada no ano anterior, agora com foco na Oceania, Ásia e Europa. Temas como organização política, o contexto da Guerra Fria e do início do século XXI, bem como espaços de integração regional e mundial também são abordados.
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