Regionalismos
Propostas de atividades - Metodologias ativas
Fala Brasil! – Investigando diferentes formas de falar
Por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), os estudantes investigam as diferentes formas de falar do Brasil, compreendendo a relação entre linguagem, cultura e território. Ao final, constroem coletivamente um mapa linguístico com palavras e expressões regionais.
Que som é esse?
Por meio da metodologia Instrução por Pares, os estudantes investigam a diversidade cultural brasileira a partir de músicas e instrumentos de diferentes origens, relacionando sons, culturas e territórios. Ao final, organizam as descobertas em um mapa conceitual.
Brasil cultural
Por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), os estudantes investigam as diferentes culturas das regiões brasileiras, explorando costumes, festas, comidas e manifestações artísticas regionais. Ao final, organizam uma Feira das Regiões do Brasil com estandes produzidos coletivamente.
Sequências didáticas
Falares e preconceito linguístico
Esta sequência didática, voltada para o 1º ano do Ensino Médio, propõe a reflexão sobre a diversidade da língua portuguesa falada no Brasil e o preconceito linguístico. Por meio de atividades práticas e leitura de textos regionais, os estudantes identificam variações linguísticas e discutem como elas expressam identidade cultural. A proposta inclui análise de literatura regional, pesquisa sobre expressões locais e debates sobre discriminação linguística. O objetivo é valorizar as diferentes formas de falar e combater o preconceito, promovendo respeito à diversidade cultural e linguística.
A arte em sua diversidade
Esta sequência didática convida os estudantes a explorarem a diversidade cultural por meio da arte, especialmente música e dança. Ao longo de seis aulas, os alunos investigam diferentes formas de expressão artística, analisam manifestações culturais regionais e refletem sobre como a arte expressa identidade individual e coletiva. A proposta promove o respeito à pluralidade cultural, incentivando o reconhecimento das raízes históricas e da valorização das manifestações artísticas brasileiras e globais.
Obras literárias em língua portuguesa
Esta sequência didática convida os estudantes do 3º ano do Ensino Médio a explorarem a riqueza das literaturas em língua portuguesa, analisando obras de diferentes países e culturas. Ao longo das aulas, os alunos investigam a representatividade indígena e afro-brasileira, comparam estilos e temas regionais e refletem sobre como a literatura expressa diversidade, identidade e memória coletiva. A proposta valoriza múltiplas vozes, promovendo o respeito à pluralidade cultural e o pensamento crítico.
