Material necessário

• Recursos digitais para pesquisa;
• Material para anotações dos grupos;
• Cartolinas e materiais de arte (se necessário).

Organização da sala 

• Estudantes dispostos em pequenos grupos em bancadas de trabalho.

Realização 

A proposta está dividida em três partes: uma em que haverá a pesquisa, outra para preparação da apresentação e a última para apresentação do trabalho aos colegas. 

Os estudantes deverão trabalhar em grupos, assumindo o papel de pesquisadores. 

Acompanhe os grupos, observando a participação de cada um e auxiliando-os caso haja dúvidas. 

O foco não está apenas em respostas corretas, mas no raciocínio construído e na qualidade do produto produzido durante a atividade.

Parte 1: Pesquisa e desenvolvimento

Distribua aos grupos uma música e um instrumento típico de uma etnia ou nacionalidade. As músicas podem ser apresentadas a partir dos vídeos coletados na etapa anterior, no próprio equipamento que será utilizado para a pesquisa. 

Esteja ciente de que será necessário passar por todos os grupos colocando, no equipamento de pesquisa, a música referida ao trabalho de cada um, reserve um tempo para isso.

Cada grupo deverá trabalhar com uma etnia diferente. 

Sugere-se que as etnias indígenas, africanas, europeias, asiáticas e latinas estejam presentes na atividade, pois representam a própria diversidade brasileira.

A pesquisa deve conter os seguintes itens:

• Nome da etnia ou país;
• Nome da música, se houver;
• Nome do instrumento principal;
• Tipo de instrumento (se é de cordas, sopro ou percussão);
• Materiais de que o instrumento é feito;
• Características do som (forte, suave, rápido, lento etc.);
• Danças e vestimentas típicas, se houver;
• Alguma curiosidade sobre a cultura ou o instrumento, se houver;
• Uma imagem ou desenho do instrumento.

Parte 2: Preparação da apresentação 

Após a conclusão da pesquisa, solicite aos grupos que preparem uma breve explicação sobre o que descobriram, a ser apresentada oralmente para o restante da turma. 

Sugira o uso de imagens impressas, se for possível, ou de cartazes com desenhos das vestimentas e dos instrumentos na apresentação. 

Parte 3: Apresentação dos trabalhos 

Nesta parte, cada grupo deverá fazer a apresentação do resultado de sua pesquisa para o restante da turma. Oriente os grupos a dividirem a apresentação para que todos os integrantes possam participar explicando oralmente uma parte do trabalho.

Os demais estudantes, que estarão ouvindo a apresentação, devem ser incentivados a fazer perguntas para o grupo, trabalhando dessa forma, sua capacidade de raciocinar e elaborar questionamentos.

Avalie a dinâmica como um todo, observando não apenas o grupo em apresentação, mas também a postura e a participação dos estudantes ouvintes em cada momento.

Conduza uma breve conversa final, perguntando aos estudantes o que mais chamou a atenção durante as apresentações e quais descobertas consideram mais interessantes. 

Caso julgue pertinente, registre na lousa algumas palavras-chave mencionadas pelos estudantes, que poderão servir de base para a sistematização do conhecimento.

Finalize reforçando que, apesar das diferenças entre os grupos estudados, muitos elementos se conectam, evidenciando a música como uma forma de expressão universal, construída a partir das contribuições de diferentes culturas.