O conteúdo do 3º ano da Coleção Viagem pela Geografia dá continuidade ao estudo de temas e conteúdos introduzidos nos volumes anteriores, como as dinâmicas econômicas e sociais do campo e da cidade, e o modo de vida de comunidades tradicionais. Também faz parte dos eixos desse volume: o reconhecimento da diversidade de paisagens e suas transformações, assim como aquelas modificadas pelas atividades humanas, especialmente as relacionadas à produção, ao consumo e ao meio ambiente. São introduzidas também as relações espaciais euclidianas, além da ampliação da noção de distância e do conceito de escala.
A Coleção Viagem pela Geografia traz o conjunto de conteúdos do componente curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano). Em cinco volumes, com 8 unidades em cada, a coleção tem como objetivo principal orientar os estudantes em seus primeiros passos no processo de letramento em conteúdos de Geografia.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as noções e os conceitos geográficos são inseridos no repertório dos estudantes por meio da experiência prático-sensível, da leitura e da problematização das vivências individuais e familiares. A observação e a descrição como momentos iniciais estimulam a leitura geográfica do mundo, seguidas de documentos e fontes que fornecem aos estudantes conteúdos construídos e iluminados pela experiência.
O conteúdo do 3º ano dá continuidade ao estudo de temas e conteúdos introduzidos nos volumes anteriores, como as dinâmicas econômicas e sociais do campo e da cidade, e o modo de vida de comunidades tradicionais. Também faz parte dos eixos desse volume: o reconhecimento da diversidade de paisagens e suas transformações, assim como aquelas modificadas pelas atividades humanas, especialmente as relacionadas à produção, ao consumo e ao meio ambiente. São introduzidas também as relações espaciais euclidianas, além da ampliação da noção de distância e do conceito de escala.
Aprender e ensinar a ler o mundo é um desafio fascinante que a Geografia propõe aos educadores. Desde a infância, cada indivíduo faz a sua própria leitura do mundo e reflete sobre o espaço ao qual pertence. Constrói-se assim, saberes geográficos individuais e coletivos.
Aprofunde-se no universo da educação.
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